Sekolah untuk Tunarungu di Mesir Berfungsi untuk Mengatasi Hambatan
Middle East

Sekolah Mesir untuk Tuli Bekerja Melawan Peluang Mendidik Anak | Voice of America


CAIRO – Anak-anak tuna rungu di Mesir menghadapi kendala serius saat menempuh pendidikan karena banyak yang berasal dari keluarga miskin dan daerah pedesaan yang jauh dari ibu kota, Kairo. Para ahli mengatakan hampir 5 juta dari 100 juta penduduk Mesir tuli, sebagian karena seringnya pernikahan antar kerabat dekat.

Terlepas dari senyum lebar dan antusiasme mereka yang meluap-luap, anak-anak tunarungu di Mesir harus menghadapi tantangan serius pada saat yang sama organisasi yang bekerja untuk mendidik mereka berjuang untuk menjalankan program berkualitas.

Clair Malik, seorang pendidik yang mendirikan dan membangun Keuskupan Mesir dari Unit Tunarungu Gereja Episkopal dari awal tahun 1982, mengatakan sekolah harus bekerja tidak hanya dengan anak-anak tunarungu, tetapi juga dengan orang tua mereka, banyak dari mereka berasal dari daerah miskin dan pedesaan dan sering tidak berpendidikan.

Dia mengatakan sekolah mencoba mengajarkan bahasa isyarat kepada orang tua untuk membantu mereka berkomunikasi dengan anak-anak.

Malik, yang belajar di Universitas Gallaudet untuk tuna rungu di Washington, DC, meskipun dia bukan tuna rungu, mengatakan telah terjadi kemajuan besar dalam mendidik para tuna rungu dalam beberapa tahun terakhir. Lulusan Unit Tunarungu telah melanjutkan ke universitas, katanya, dan Mesir sekarang menawarkan penerjemah bahasa isyarat di TV pemerintah dan setidaknya di satu universitas.

Mary Ishaq, yang mengelola sekolah, mengawasi banyak detail tentang bagaimana stafnya berinteraksi dengan siswa. Dia mengatakan kepada VOA bahwa ada aspek teoretis dan praktis untuk mendidik para tuna rungu:

“Anak-anak,” katanya, “belajar membaca dan menulis dari perspektif akademis dan kemudian mereka belajar keterampilan, sehingga mereka dapat mencari nafkah dan tidak bergantung pada masyarakat untuk mendukung mereka.”

Pendeta Clement Alfons, seorang pekerja sosial tuna rungu, telah bekerja untuk menjadi jembatan antara para tuna rungu dan mereka yang dapat mendengar. Dia berkata bahwa dia terlibat dengan tuna rungu saat tumbuh besar di Sudan dan mengamati kesulitan mereka.

Pastor Alfons mengatakan kepada VOA bahwa anak-anak tuna rungu seperti dirinya “disingkirkan oleh masyarakat dan terpinggirkan” ketika ia tumbuh dewasa.

“Anak-anak tunarungu,” katanya, “seringkali memiliki kebiasaan dan nilai yang buruk karena mereka seringkali memiliki teladan yang buruk.”

Uskup Anglikan Dr. Mouneer Anis mengatakan bahwa meskipun ada tantangan terus-menerus untuk mengumpulkan dana untuk menjalankan sekolah dan mempertahankannya, dia bangga dengan apa yang telah dicapai.

Dia mengatakan bahwa “daripada hanya menjadi anak-anak terlantar”, siswa dari Unit Tunarungu “sekarang dirawat” dan “diberi kesempatan untuk berolahraga, belajar kerajinan tangan dan bersosialisasi dengan teman-teman mereka”.

“Mereka juga mendapatkan pendidikan,” katanya, “dan beberapa dari mereka mencapai universitas …. menjadi anggota masyarakat yang produktif dan dihormati.”

Salah satu masalah paling serius yang dihadapi Unit Tunarungu tahun ini adalah pandemi COVID-19, yang memaksa penutupan program di sisi perumahan. Mouneer mengatakan itu adalah keputusan yang sulit dibuat.

Ia mengatakan, Unit Tunarungu dulu menyediakan akomodasi bagi banyak anak yang datang dari jauh dan tidak mampu membayar transportasi setiap hari.

Karena pandemi, katanya, “kami tidak bisa mendekatkan mereka, karena ini meningkatkan risiko tertular virus.”

Sebagai lulusan sekolah, Esther yang berusia 16 tahun adalah salah satu dari sedikit anak tunarungu di Mesir, menyelesaikan enam tahun di Unit Tunarungu Gereja Episkopal di Kairo, sebelum melanjutkan ke sekolah menengah negeri. Dia mengatakan dia bangga dengan pencapaiannya dan kembali secara teratur untuk menemui mantan guru dan teman sekelasnya.

Esther mengatakan kepada VOA dalam bahasa isyarat bahwa “sekolah negeri tidak sebaik Unit Tunarungu,” tetapi dia “berharap untuk melanjutkan ke perguruan tinggi dan belajar menjadi ibu rumah tangga.” Dia menambahkan dengan bercanda bahwa dia “tidak yakin apakah dia ingin menikah dan memiliki anak.”

Julia yang berusia sepuluh tahun, yang telah belajar berbicara beberapa frasa pendek, meski tuli, dengan antusias memamerkan keterampilan dan kemampuan bahasanya yang baru. Malik berkata “sekarang mungkin untuk membantu banyak anak tunarungu untuk sebagian mengatasi gangguan pendengaran mereka jika mereka diberi perawatan medis sejak dini.”

Sumbernya langsung dari : lagutogel

Anda mungkin juga suka...